fa شناسایی عوامل موثر در برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی؛ مورد مطالعه: کارکنان سازمان بیمه سلامت ایران عمومى General پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:yekanYW;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">مقدمه:</span></b> <span lang="FA">در سال‌های اخیر، مفهوم مسئولیت‌پذیری اجتماعی به یکی از پایه‌های مهم عملکرد سازمان‌ها، به‌خصوص نهادهای عمومی و خدماتی همچون سازمان بیمه سلامت ایران، تبدیل شده است. بر همین اساس، بسیاری از کشورها تلاش می‌کنند برنامه‌های آموزشی گسترده‌ای برای تقویت مسئولیت‌پذیری اجتماعی در سازمان‌های عمومی تدوین و اجرا کنند. </span><span lang="AR-SA">هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل موثر در برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی در میان کارکنان سازمان بیمه سلامت ایران بود. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش بررسی:</span></b><span lang="AR-SA"> روش انجام پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر نوع داده، کیفی؛ و از نظر طراحی، مبتنی بر مصاحبه با خبرگان در نظر گرفته شد. جامعه آماری شامل خبرگان نظری یعنی اعضای هیأت علمی حوزه علوم تربیتی و نیز خبرگان تجربی شامل مسئولان مرتبط با بیمه سلامت ایران بود. بر اساس اصل اشباع نظری و با بهره‌گیری از نمونه‌گیری هدفمند غیرتصادفی، تعداد </span><span lang="FA">۲۰</span><span lang="AR-SA"> متخصص به‌عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته استفاده شد و اعتبار و پایایی ابزار مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. در نهایت، داده‌ها با روش تحلیل محتوای کیفی و رویکرد تحلیل تم، و با استفاده از نرم‌افزار </span><span dir="LTR">MaxQDA</span><span lang="AR-SA"> نسخه </span><span lang="FA">۲۰۱۸</span><span lang="AR-SA"> تحلیل شدند.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></b><span lang="AR-SA">&nbsp; عوامل موثر در برنامه ریزی درسی مبتنی بر مسئولیت پذیری اجتماعی در سازمان بیمه سلامت عبارتند از هدف شامل مؤلفه‌&shy;های توسعه فردی، توسعه سازمانی، توسعه اجتماعی؛ محتوا شامل</span> <span lang="AR-SA">مؤلفه</span>‌<span lang="AR-SA">های آموزش‌های لازم در راستای توسعه فردی، آموزش‌های لازم در راستای توسعه سازمانی، آموزش‌های لازم در راستای توسعه اجتماعی؛ روش شامل مؤلفه‌&shy;های آموزش‌های لازم در راستای توسعه فردی، آموزش‌های لازم در راستای توسعه سازمانی، آموزش‌های لازم در راستای توسعه اجتماعی و ارزشیابی شامل مؤلفه‌&shy;های توسعه فردی، توسعه سازمانی، توسعه اجتماعی. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:&nbsp;</span></b><span lang="AR-SA">مولفه‌های بررسی شده در این پژوهش، نشان می‌دهند که &nbsp;محتوا، هدف، روش و ارزشیابی ۴ عامل اثرگذار در موفقیت برنامه‌ریزی درسی مبتنی بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی در سازمان بیمه سلامت ایران هستند.&nbsp;</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:2;"><b><span lang="EN">Introduction:</span></b><span lang="EN"> Today, social responsibility has gained special importance as a key principle in organizations, especially in public institutions and services such as the Iranian Health Insurance Organization. Accordingly, many countries are seeking to create comprehensive educational programs to promote social responsibility in public institutions. The aim of the present study was to identify the effective factors in curriculum planning based on social responsibility among the employees of the Iranian Health Insurance Organization.</span><br> <b><span lang="EN">Methods:</span></b><span lang="EN"> The research method was applied in terms of purpose; qualitative in terms of data type; and interviewing experts in terms of design (nature). The statistical population included theoretical experts (professors of educational sciences universities) and empirical experts (relevant officials of the Iranian Health Insurance), who were selected as a sample using the saturation principle and a purposeful non-random method, 20 experts. In order to collect data, a semi-structured interview was used, and the validity and reliability of the instrument were examined and confirmed. The data analysis method was qualitative content analysis with a thematic analysis approach using MaxQDA-2018 software. </span><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-family:"B Lotus""></span><br> <b><span lang="EN">Results:</span></b><span lang="EN"> The findings showed that the effective factors in curriculum planning based on social responsibility in the Health Insurance Organization are: the goal includes the components of personal development, organizational development, and social development; the content includes the components of necessary training for personal development, necessary training for organizational development, and necessary training for social development; the method includes the components of necessary training for personal development, necessary training for organizational development, necessary training for social development, and evaluation includes the components of personal development, organizational development, and social development. </span><span lang="AR-SA" dir="RTL" style="font-family:"B Lotus""></span><br> <b><span lang="EN">Conclusion:</span></b><span lang="EN"> The components examined in this study show that content, goal, method, and evaluation are the four effective factors in the success of curriculum planning based on social responsibility in the Iranian Health Insurance Organization.&nbsp;</span></span></span></span></div> برنامه درسی, مسئولیت اجتماعی, بیمه, سلامت, سازمان بیمه سلامت ایران Curriculum, Social Responsibility, Insurance, Health, Iran Health Insurance Organization 251 262 http://journal.ihio.gov.ir/browse.php?a_code=A-10-521-2&slc_lang=fa&sid=1 Masoud Badkoobeh مسعود بادکوبه 10031947532846006719 10031947532846006719 No Department of Curriculum Planning, Faculty of Educational Sciences and Counseling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Reza Vala رضا والا r.vala@iau.ac.ir 10031947532846006720 10031947532846006720 Yes Department of Curriculum Planning, Faculty of Educational Sciences and Counseling, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه برنامه‌ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و مشاوره، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Zolfaghar Rashidi ذوالفقار رشیدی zo.rashidi@iau.ac.ir 10031947532846006721 10031947532846006721 No Department of Educational Management, Roudehen Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران